課程教學大綱修訂說明

   課程教學大綱是執行專業培養計劃、實現培養目標要求的教學指導性文件。它規定了課程的教學目的、性質、內容、教學要求、學時分配、教學方法、考核形式等。它是課程的質量標準，是編寫（選用）教材、構建試題庫的主要依據，也是學生學習課程、教師課堂教學質量評價和實施教學管理的主要依據。為規范我校教學活動的各個環節、啟動試題庫建設工程，自2006級起，逐步修定、完善課程大綱。

    一、課程教學大綱的修訂

   1. 課程教學大綱的內容要符合時代要求，要體現工學結合的教育教學思想。

   2. 課程大綱分專業課課程大綱和公共課課程大綱兩類。其中專業課課程大綱由各系部分專業制定（見附件2），公共課課程大綱由學校統一安排制定。

   3. 課程教學大綱的制訂要符合培養計劃整體優化要求，依據課程在教學計劃中的地位及作用，設計課程的教學目的、教學環節及其內容，處理好與相關課程的聯系與分工，以避免課程內容間的重復和遺漏。

   4. 課程教學大綱的格式及內容原則上應按本說明中指導性格式統一書寫，力求文字嚴謹、名詞術語規范、意義明確扼要。
   5. 課程教學大綱由各系、部統一組織編寫，教研室集體討論定稿，經系、部、審核后，報教務處批準，印刷成冊，備案。

   二、課程教學大綱的基本內容及格式

   1. 課程教學大綱的內容包括：課程的性質和目的，課程教學環節、內容及學時分配，課程教學的基本要求，教材及參考教材等。

   2. 課程教學大綱的編寫格式（見附件1）。

   3. 每個專業的教學大綱，將由教務處統一匯編成冊，“前言”部分由各個系部書寫。

   三、課程教學大綱送交定稿的時間

   于下學期開學后2周內（即2007年9月7日前），各系部將各個專業的課程大綱的電子稿和打印稿同時送交教務處。交稿，即為定稿。之后，不允許再作隨意變動。

   四、課程教學大綱的管理
   1. 課程教學大綱屬教學指導性文件，是組織課程教學活動的依據，為了保證課程教學活動的嚴肅性、穩定性，教學大綱一經批準后必須嚴肅執行，不得隨意改動。
   2. 在課程教學大綱執行過程中，各專業帶頭人、教研室應根據學科的發展變化及時對課程教學大綱進行修改調整。對課程教學大綱作修改調整時，首先由系、部向教務處提出申請，同時上報新修訂的教學大綱，經教務處審批、備案后方可生效執行。
   3. 本說明由教務處負責解釋。

教務處

2007年7月

   附件1：課程教學大綱的格式

《XXX》教學大綱（二號黑體）

   課程編號：

   課程類型：（專業基礎課、專業核心課、專業方向課等等）

   總 學 時：       理論學時：     實踐學時：

   學　　分：

   適用對象：（專業名稱）

   （以上標題為黑體，四號字；內容為宋體，四號字，行距1.5倍）

一、課程的性質和任務（黑體，四號字）

   說明本課程的性質以及在人才培養方案中的地位、作用和任務，明確學生在學完本課程后，在思想、知識和能力等方面應達到的目標以及對后續課程的影響。  

   正文（宋體，小四號字，行距1.5倍）

二、課程教學目標（黑體，四號字）

   （一）思想教育目標（黑體，小四號字）

   1.

   2.

   3.

   4.

   正文（宋體，小四號字，行距1.5倍）

   （二）知識教學目標（黑體，小四號字）

   1.

   2.

   3.

   4.

   正文（宋體，小四號字，行距1.5倍）

   （三）能力培養目標（黑體，小四號字）

   1.

   2.

   3.

   4.

   正文（宋體，小四號字，行距1.5倍）

三、學時分配（黑體，四號字）

本課程總學時數：    其中理論學時數：    實踐學時數：     學分：

（表格內文字為宋體，五號字，行距1.5倍）

四、教學內容和要求（黑體，四號字）

   （一）理 論 模 塊（黑體，小四號字）（表格內文字為宋體，五號字，行距1.5倍）

教學內容及序號	教學要求
	了解	理解	掌握
	1

   （二）實踐模塊（黑體，小四號字）（表格內文字為宋體，五號字，行距1.5倍）

說 明（黑體，小四號字）

   1. 在相應的教學要求欄目中填寫“√”。

   2. 本課程教學基本要求對理論知識的要求分為了解、理解、掌握三個層次：

   （1）了解：知道“是什么”。能夠記住學過的知識要點。

   （2）理解：懂得“為什么”。能領會概要的含義，并能解釋知識點的內容。

   （3）掌握：能夠“應用”。能分析知識的聯系和區別，并能綜合運用知識解決問題。

   3. 本課程對實踐（實驗）內容的要求分為會、掌握、熟練掌握三個層次：

   （1）會：在老師的指導下，能正確地進行技術操作或實驗。

   （2）掌握：要求學生能夠獨立、正確地進行操作。

   （3）熟練掌握：要求學生具有較熟練的操作技能，并能靈活運用到臨床實踐中。

   4. 對在學習和應用上有創新的學生，應特別給與鼓勵。

   正文（宋體，五號字，行距1.5倍）

五、考試方法（黑體，四號字）

   考核（或考試）；技能實驗考核

   正文（宋體，小四號字，行距1.5倍）

   附件2

需要修訂教學大綱的公共課目錄

   1. 思想道德修養和法律基礎（由經法系提供上級部門的統一要求）

   2．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（由經法系提供上級部門的統一要求）

   3．計算機文化基礎（計算系） 

   4．高職高專教育英語課程教學基本要求（由英語系提供上級部門的統一要求）

   5．普通話（經法系）

   6. 全國普通高等學校體育課程教學指導綱要（由基礎部提供上級部門的統一要求）

   7．創業指導（經法系）